Groep 3, de tweede kern (maand)

Het thema van Kern 2 werd ingeleid aan de hand van "Het reuzenleesboek" en het ankerverhaal "Er is iets helemaal mis". Door deze verhalen werd alvast de voorkennis en de belangstelling voor het thema gewekt.

De te behandelen globaalwoorden van deze kern waren: teen - neus - buik - oog en een (afgeleidt van teen).
Nieuw aangeboden letters (lees- en schrijfletters!) in deze periode waren: t - ee - n - b en oo.
Globaalwoorden zijn woorden die gebruikt worden om nieuwe woorden mee te maken. Aan de hand van de letterkalender werden deze in schrijfvorm aangeboden.

Er werd rond het thema "mijn lichaam" een doktershoek gemaakt. De kinderen kwamen zelf aan met allerlei attributen en materialen. Tevens werd de belangstelling voor "meten" gewekt (hoe lang ben je). Veel leuke boekjes droegen bij tot de uitbreiding van de woordenschat en het stimuleren van de nieuwsgierigheid rondom dit thema.Tijdens de tekenles kwamen de kinderen ook tot het tekenen van de meest prachtige skeletten!

De lettermuur behandelde weer de zojuist aangeboden letters. De kinderen zochten in, rondom en buiten de school naar dingen en materialen waarvan de beginletter overeenkwam met de letter uit de letterstrook.
De brilletjes werden geknutseld naar aanleiding van het aangeboden globaalwoord "oog".

Om de kinderen bewuster te maken van de geschreven taal werd er ook een brievenbus geïntroduceerd.
Dagelijks werd deze door een aangewezen postbode geleegd in de hoop post te vinden van de kinderen zelf of van juffen, ouders, vriendjes of van wie dan ook.
Het resultaat was geweldig!! Kinderen stuurden briefjes met  zelfgemaakte woorden, en dat al in dit stadium van het lees/schrijfproces.

Veilig & vlot. Aan de hand van leeskaarten oefenden de leerlingen in het zelfstandig lezen van woordrijtjes. Het belangrijkste doel van veilig & vlot is de automatisering van de woordherkenning.

Het Ringboekje is zelfcorrigerend en ondersteunend materiaal dat gebruikt wordt tijdens het zelfstandig werken. De kinderen maken zich in drie stappen het correct lezen van nieuwe woorden eigen.

De eerste stap: lees de woorden met plaatjes ernaast; de tweede stap: lees de woorden alleen en controleer het aan de hand van de plaatjes; derde stap: kijk alleen naar de plaatjes en schrijf de woorden nu op. Is alles goed? Plak dan een sticker.